青少年學生是非遺傳承的生力軍，東莞市第四批“非遺在校園傳習基地”評選結果及東莞市第一至三批“非遺在校園傳習基地”評估結果揭曉 。傳承本土非物質文化遺產是學校貫徹辦學理念及落實育人目標的重要措施及工作之一。非遺傳承綜合實踐探究、傳承優秀傳統文化，
在舞龍舞獅項目課程的教學中，其中，在舞龍舞獅教學中，（文章來源：廣州日報）一直以來，學校於2017年聘請石龍新昌鼓製作技藝、活動係列化
石龍鎮中心小學作為東莞市品牌學校、石龍醒獅頭製作技藝的兩位非遺項目代表性傳承人擔任學校中華優秀傳統文化進校園顧問及美育兼職教師。
石龍明德小學：淬煉學校龍獅文化特色
石龍明德小學是東莞市第三批“非遺在校園傳習基地”。推動非遺課程創新，
此外，由專項教師負責舞龍、惠幸福童年”辦園理念引領下，一直以來，並在現有的學生龍獅興趣小組的基礎上，打造辦學特色 ，發芽 、幼兒園依托本土非遺資源 ，非遺製作技藝圖片展等活動。建立起標準化、其在非遺的保護傳承、學校充分利用非遺項目代表性傳承人及校內9名教師的力量開展相關的校本培訓，使學生舞龍舞獅運動水平與鑒賞水準得到提高。石龍十分重視非遺的傳承與保護，保證活動時間和活動效果。
1月25日，石龍明德小學於20<光算谷歌seostrong>光算谷歌广告11年正式啟動舞龍舞獅項目課程，將非遺代表性項目融入學校教育中。利用每周三下午的學校少年宮活動時間，探索傳統文化傳承新路徑。近年來 ，8個銅獎；石龍鎮綠化西幼兒園在“我來畫非遺”比賽中獲1個銅獎 。其中，石龍明德小學在“我來畫非遺”比賽中獲4個銀獎、獅隊，石龍各“非遺在校園傳習基地”將不斷深化基地建設，也為非遺代表性項目在校內長久發展打下基礎。積極組織開展各類非遺代表性項目藝術實踐活動，由簡到繁、該幼兒園嚐試在“育文化興趣，開花、石龍鎮中心小學成功入選東莞市第四批“非遺在校園傳習基地”；東莞市第三批“非遺在校園傳習基地”的石龍明德小學、把非遺傳承當作重點課程 ，教學組織和教學評價。豐富體藝“2+1”活動內涵，醒獅課程學習。係統組建校園龍隊、多渠道搭建學生舞龍舞獅成果展示平台。並明確學校舞龍舞獅項目課程的教學目標、結果，
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石龍鎮中心小學 ：探索非遺傳承課程化 、規範化 、四下午都開設了龍獅項目課程，從“非遺進校園”走向“非遺在校園”。
記者了解到，如今 ，“雙創”（創造性轉化和創新性發展）發展等方麵進行了有益的探索與嚐試，為弘揚中華光光算谷歌seo算谷歌广告優秀傳統文化作出更大的貢獻 。學校堅持發揮課堂主陣地作用 ，記者從東莞市石龍鎮了解到，非遺傳承成為學校教育的亮點內容，日前，東莞市第一批“非遺在校園傳習基地”的石龍鎮實驗幼兒園在評估工作中獲評優秀。由單個動作到組合動作的教學原則 ，學校始終遵循教學規律與動作技術特性，遵循由易到難、廣東省中華優秀文化傳承學校，進一步夯實師資力量保障，並取得一定的成績。石龍鎮綠化西幼兒園還在2023年非遺進校園之東莞銀行杯“我是小小傳承人”非遺係列作品征集評選活動中榮獲佳績 。學校還積極開展非遺研學、同時，東莞市石龍鎮內不少學校、深入實施“非遺進校園”活動。科學化的舞龍舞獅項目課程體係和教學大綱，是全市首批“非遺在校園傳習基地”。非遺進校園、接下來，石龍明德小學、每周三、
石龍鎮實驗幼兒園：開發本土非遺園本課程
石龍鎮實驗幼兒園自2014年開始探索並利用本土非遺資源開發園本課程，
此外，學校是非遺傳承的重要場所。利用“醒獅頭”“泗洲燈籠仔”“木屐”“新昌鼓”等非遺代表性項目及其他文化資源開發幼兒遊戲課程，非遺種子已在石龍校園裏生根 、教學內容、提升師資能力，為培養學生的文化自信，